2018-06-15 09:33:39|已浏览：352689次
地理
西北师大附中 高级教师 王述华
总体来看，2018年全国Ⅱ卷地理试卷保持了稳中求进的风格，没有偏题、怪题，难易适度，区分度较强。试题贴近生产生活实际，关注社会热点，时代性强，强调灵活运用基础知识的能力，材料新颖，信息量大。试题给人的感觉温文尔雅，亲切自然，估计今年的高考地理试题对学生不会造成太大的伤害。
一、试题特点
1、选择题覆盖度广，注重基础知识、基本技能的考查11道选择题分四组分别考核了工业区位分析、产业转移、城市空间、时间计算、天气系统、区域特征比较、河流水文特征及成因等知识点，在保证考点覆盖面的基础上，突出考查重点。试题设问方式常规，学生上手较容易。试题弱化定位，强调人文地理事象的发展变化过程（1-3题），综合性强，一组题考核多个考点，注重考查地理探究能力（9-11题）。
2、综合题的设计具有“入口小，纵深广”的特点，与热点问题紧密结合，时代感强。36题，考查我国东部沿海地区以及中西部地区的大数据产业布局问题，重点考查大数据中心的区位因素分析、地理产业集聚优势、节能降耗等常规知识点，试题求新求变，灵活性较强。试题看似“高大上”，但若能充分挖掘材料信息，结合所学知识组织答案，得分并不太困难。37题，以美国龙卷风的图文信息引出，考查龙卷风的形成条件（气候、地形、季节）及带来的危害，引导学生对同一个地理问题深入思考，拓宽视野。与36题人文地理相比，这一组自然地理试题对学生基础知识要求很高，估计学生得分不太容易。
3、试题关注初高中地理知识的结合，关注重点社会经济发展问题。极地是初中地理课标唯一要求掌握的大洲级单位，这两年高考突出了初中和高中地理课标的结合。6-8题，通过我国第五个南极科学考查站展现全球变暖效应，4-5题，澳门半岛的填海造陆工程和老城区的人文风貌，这些都是当前的热点问题，试题引导考生关注当今重大社会经济发展问题。
4、选考题关注区域可持续发展，体现了加快经济发展和生态保护的发展战略43题，以“佛手山药”为载体，考查农业生产对乡村旅游带来的效益，充分体现了因地制宜的原则、实现区域可持续发展的理念。44题，以雄安新区白洋淀引入，考查芦苇对雄安新区白洋淀的生态影响和保护意义。
二、对今后教学启示的启示
立足基础，突出主干，重视地球运动、大气运动、河流水文特征、自然地理环境整体性与差异性、生产活动与地域联系、区域资源的综合开发等内容始终是复习重点。重视地理事象的原理过程、关注问题解决，总结规律态势，区域地理的宏观教学与微观分析相结合。关注生产生活实际，关注区域可持续发展。
历史
西北师大附中 易自国
2018年全国高考文科综合Ⅱ卷的历史命题，从总体上看，整体稳定，难度适中，遵循了“稳中求变，变中求新”的思路，注重对历史学科主干知识、基本能力和历史核心素养的综合考查，贴近现实，具有强烈的时代气息和生活气息，体现历史学科“以史为鉴”的文化价值，突出了中华优秀传统文化的价值引领。具体分析如下：
强调对历史主干知识的考查。命题以主干知识为内容，摒弃了大量艰涩的文言史料，突出了对基础知识的活用。如第26题以“汉到元政治制度的演变”为考点，考查考生对三省六部制度演变的认识。
突出历史学科素养的考查。历史学科素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。今年有的试题直接考查史学研究方法和途径，本身就渗透了唯物史观的理念；一些题目直接考查历史理解和历史解释的要求；开放性试题则全面考查了历史学科的学术素养。如第47题描述了明代蒙古土默特部首领俺答汗之妻三娘子，以其杰出的个人能力与威望，维护明、蒙之间长期和平的事迹，考查考生对历史人物的认识水平和家国同构观念。
呼应社会热点，体现价值观引领。试题不刻意回避热点，精心选择反映时代主题，贴近生活、贴近社会的题材，创设问题情境，立足知识和能力考核目标设计问题、组织答案，注意正确引导考生在解决问题中体现的价值取向。如41题关于大豆种植的历史既呼应了当下的中美贸易的热点问题，引导考生认识人类文明的多样性及不同文明之间交流的重要性。
注意弘扬优秀传统。充分体现中华优秀传统文化的传承是今年各科试题的突出特点，历史学科在这方面有着独特的优势。
历史试题中注重挖掘对我们今天有积极价值的内容。如第24题考查了考生对传统文化中德治思想的认识，27题则考查了传统文化中的戏曲文化。（图片来源于网络，如有侵权请联系删除。）
