常州轻院就是人们说的“常州轻工职业技术学院”的简称。她坐落在常州市大学城内，规模庞大而周正，建筑恢弘而典雅，文化符号穿行其间，再辅以小桥流水，亭榭楼台，杨柳依依，花团锦簇，徜徉其中，温馨而富有情调，颇有江南风情。很久想写一篇与常州轻院的故事，不仅仅是因为去过那里，领略过其不俗的魅力，感受过其高雅的品质，或者某个细节感染了我，而更重要的是我与常州轻院的近距离接触，将孩子送到这里来读书。
    在上大学读书那阵子也曾经听说过常州轻院的点滴信息，虽然不太清晰，但已经属于有过意识缘分的范畴。孩子在2012年高考过后填报志愿，经过仔细斟酌选择了常州轻院，也就在心里给常州轻院投了赞成票。因为只有当一个人将自己的“最爱”送给她来培养的时候，寄养于此，方知这所学校所拥有的自身素养折服了我，也让我深深地信任了她。当然选择这所学校还有同学胡在此工作的缘故，她可以给孩子一些学习生活等方面的关注和指导，帮助家长“理论”孩子，使其健康成长。从此，我会经常浏览常州轻院的网页，还会关注学校开展的社团或校方活动，想着在这个大家庭里是否有孩子参与的只言片语，抑或身影掠过；有时候也会打电话问询一下，似乎这样的境遇显得特别繁琐而无序，想当然地诠释家长的“意图”，以为自己只有这样才算尽到一个家长的责任似的。可后来反思一下，作为家长也未必非得如此，关心可以理解，但不可以自我的思想左右了孩子的视线和方向，更不能“越俎代庖”，包办有余。大学校园是一个多姿多彩的环境，也有着适合多元思想涌动的土壤，只要能够健康、快乐、阳光地面对生活，自然可以茁壮成长，枝繁叶茂般。
    走进常州轻院是孩子去上学的那个暑期之后。我与很多考入大学孩子的家长一样，陪着孩子一起到学校，帮助办理报到手续，领取被褥等生活用品，然后在志愿者的指导下寻得宿舍，一切都是这样的顺理成章。我也曾对此行为是否束缚了孩子能力生长的空间怀疑过，纠结过这样的教育行为，可有时候理智的天空是灰色的，阻挡不住感性的蔚蓝色，就范也在所难免。孩子的宿舍是在生活区的其中男生宿舍区，宿舍在六楼，后来孩子就在这个宿舍居住了两年半，直至去实习。孩子的班主任是一位女老师，在后来孩子读书的日子里我居然没有给班主任打过电话，可能是对于孩子成长的空间特别放心的缘故，以为学校宿舍、教室、食堂的“三点一线”环境比较单纯，孩子在 这样的环境下一定比较得体地“舒展”，电话中也没有听到其它杂音，自然放心。可我的内心还是惴惴然，有时候想起来还有点内疚。作为家长应该了解孩子在校表现，知晓孩子的近况，可有时候也觉得如果对于孩子的行踪和发展脉络“了如指掌”后，是否会过多地参与“矫正”，过多地渲染了家长制的功能。有时候就将孩子是否能够健康、快乐作为衡量孩子发展的一个标准，没有过多地涉猎其它，最多也就问一下孩子最近在读什么书，有哪些进步类似的。孩子选择的动漫专业，他从小喜欢画画，自己对此很感兴趣。在这里他也学习的风生水起，还居然获得了院里的“励志奖学金”。大学期间参加全国数字作品大赛获得二等奖，2D作品二等奖，其动漫作品还发表在徐州《都市晨报》，现已被一家上海传媒公司聘用。而其每一步走来都离不开常州轻院的教育与帮助，他成长的基因里已经烙印着这里的文化元素，精神标高，与常州轻院相伴成长的三年是他由稚嫩的高中生走向成熟人生的蜕变期，必然带着母校的精神和追求昂首阔步，再续前弦。
    后来又因为几个朋友家孩子选择了轻院，我去过几次，对轻院也有了更深层次的感悟。一个学校有品质，靠的是内在的修为，更重要的是一批务实能干肯干善干的优秀教师团队。名校誉名师，名师铸名校。在此期间认识了一位模具系王丽萍主任。她是一位优秀班主任，更是一位善于在细微处、关键处帮助孩子成长的好老师、好妈妈。印象中的王主任质朴而端庄，儒雅而风趣，仁慧而贤惠，勤勉而明哲。她作为班主任，每日地奔波于学生之间，谈心拉家常更是“便饭”，了解学生需要什么，急学生之所急。她所带的第一届毕业生，倾注了她深深的情感。她根据每个学生的实际情况，“量体裁衣”，与多家用人单位联系，结合每个学生的特长特点，如同推销自己心爱的产品般，苦口婆心，哓理动情，最终帮助每一位学生找到了理想的工作。这可能是作为班主任最伟大之处，也是难能可贵的人格品质所在，如果没有一份博大的胸怀，一份强烈的责任感，一份浓烈的爱生感情，怎能有如此让人敬佩之举。现在谈起那段日子，她脸上依然漾着笑容。这是作为教师内心最为充实和自豪的地方，当自己教育的学生拥有了社会的认可度，能够代表着自己的思想驰骋于新的岗位，这时的心情是愉悦的，内心是满足的，收获是沉甸甸的，这就是成就。一个跟随王主任当了三年班长的学生，家境不好，但很能干。王主任总想着给孩子点帮助，一个好的去向，后来多方联系介绍到一家公司上班，且班长的个人领导能力也很快在公司得到认可，并迅速被提拔为车间主任助理，班长也是感动有余，经常给老师汇报自己的长进。班长的女朋友因为父母之命回了老家，两地分居。班长将这个情况给王主任交流，王主任给其分析两地分居的现状和以后发展的趋势，还以过来人的长者身份告诉班长要有觉悟。试想当学生将私生活空间的话语讲给老师听时，这是一份莫大的信任，一份尊重，难得的情感告白，老师只有获得了学生内心的最高荣誉时才能有如此待遇，可见王主任在孩子们心目是怎样的分量。有一次孩子们给王主任寄来了一箱苹果，但是上面没有地址和名字，王主任心生疑惑，问及同学们均说没有邮寄。然后王主任在同学微信群里晒出，说，“要不说出是谁寄来的，老师也不敢吃了。”于是班级中某同学跳出来说是他寄的，因看到老师对学生这样好，心存感激，又不知如何表达，就让母亲从家里给老师寄来点土特产品尝。老师爱学生，学生体谅老师，师生之间的这份默契、融洽浸润成珍贵的情感，濡染着师生的内心，让人驻足流连，挥之不去，在这样的师生氛围中收获的永远是感动和欣羡。
    我感受着轻院难得的师生情谊，更深深地体验到了这片土地上孕育出的美丽与可爱。每每触及灵魂深处，都会感动多多。有时候擦肩而过的邂逅依然可以锻造出了不起的情感佳话，收获一些意想不到的智慧与真诚。虽然孩子已经毕业了，我还是习惯性地打开常州轻院的网页，浏览着上面掠过的画面，感知着每一张画面背后的故事，还有那些数不清为之默默无闻奋斗的老师、领导。感谢三年来常州轻院给孩子的帮助，我会一直关注着常州轻院，你是我心中的一张名片。