一、关于学院“一线定位、博雅教育”的教育理念
    首先我们一定要坚守这个理念。理念先于知识、知识有利于行动，身体学会，知识到位。前段时间我去南澳中学，那位校长说：学校每年推荐学生到南华工商学院就读，目前已推荐了700多名学生，为什么？因为觉得南华的“一线定位、博雅教育”教育理念非常的好，推荐他们去我放心。
    其次我们要不断延伸这个理念的内涵。位置指挥脑袋，但更重要的是脑袋指挥行动，我们要充分发挥一线工作人员和教师的积极性和创造性。如，学院开展金牌系列的评选、最喜爱老师的评选，并安排上述教职工到井冈山学习。
    第三、如何发展“一线定位、博雅教育”教育理念，就是要“想到做到”。首先是怕想不到，视野不开阔，所以要多学习；同时还怕想到不去做，表明工作缺乏积极能动性。
    二、学院是舞台，我们每个人是演员，不是过客，是补台者，不是拆台者。
    首先我们不能掀自己的瓦。我们同在南华的屋檐下，如果有谁掀掉砖瓦，房屋就会垮，南华发展不好，谁都不可能独善其身。对外讲成绩，对内讲问题，但千万不要做“揭自己瓦、拆自己屋”的人。
    其次作为演员不怕演不好，就怕不敢演。不能因为可能会演砸，而成为借口，不去做，我们老师要勇于承担自己的责任，避免不作为、得过且过的行为。今年招生办微电影的创新、信商学院的课酬改革、旅游管理系的校企合作、财金学院学徒制、团委的第二课堂等等，表明我们不断改进过去的行为，不断改革创新，尝试新方法、新举措。
    第三、有些人认为“搞定就是稳定、摆平就是水平、无事就是本事”。但真正的稳定是：在共识中共事、在共事中共享；真正的水平是规则之内、底线之上的发展，干实事、不坏事；真正的本事是干成事、不误事，眼高手严、高开实走。
    三、要避免民粹主义心态
    即以自己的民粹之心，妒行动者之为；披民主之外衣，行民粹之实。
    首先我们不差评别人的幸福，如两个农民工夫妻，妻子为丈夫准备好了盒饭一起吃，一个人妇女看到说，怎么吃的这么差；一个学生考上了一个二本，有人说这样的学校干嘛去读，简单的一句话，就可能影响别人当时幸福喜悦的心情。己所不欲、勿施于人，同样，己所之欲、亦慎施于人，不要随意去差评别人的幸福，不要把“还不是什么、什么、无非是什么”等随意去评价别人的行为。
    其次，不差评别人的同时，也不差评自己。自贬者，人皆贬之；自疑者，人皆疑之。自我贬低、自我猜疑，做不成事找借口，接受任务，七扣八扣，干起活来，七凑八凑。
    第三，要多学习，做到学而有术，这样才会不断提高自己知识和自信心。要避免不学无术，没有什么本领，每天上班就是混日子。不学乱术，走歪门邪道。有些人心术不正、损人利己；心术不直，明哲保身；心术不端，为恐天下不乱。另外还要避免学而无术，有很多培训和外出交流的机会，学校安排大家到国外去学习交流，要好好抓住机会学习，不要出去一趟啥都没学到。“空入宝山，两袖清风，故我依然。”
    四、面对学院人才流动的认识
    首先人才流动是常态。近年来，学校一些有能力的老师调走了。如果不想把他们留住，那是学校领导心里有病，如果想把他们卡住，那是脑袋有病。人才流动是一个常态，每个人都有选择自己道路的权利，人才流动才有活力，能带来人才结构的不断变化。我们每年都能培养多个副教授或教授，证明我们学校的舞台是适合老师去演出属于自己的剧本的。但不能因为人员流动带来思想混乱。因为思想一乱，工作就断。不能因为人才流动影响我们学院的发展。
    其次要注意反踹现象。有些人走了，很可能对我们反踹。
    （1）高踹。如辞职的时候说南华太轻松，需要到更辛苦的地方去，想要更加严格自己，唱高调。
    （2）低踹。说学校收入低、对自己不公、没有升职机会、怀才不遇等。
    （3）乱踹。把过往的一些小事拿来不断的说；对偶然发生的事，无限扩大。
    对这些反踹我们没有正确的认识就会自毁长城，自我“黑屏”，对自己做的事情不认同；自我唱衰，寒了辛苦奋斗人的心，伤了共同努力奋斗的情，乱了我们生存的环境。
    五、我们怎么做
    首先对抱怨，先分清，绝不能冲动，冲动是魔鬼，冲动就是成本，三思而后行，情绪把控好就是资本；对事情，先说清，事情说清，压力减轻，是错就是错，避免小错酿成大错；对议论，先听清，不要人云亦云，猜来猜去，三人成虎。事情可以摆在桌面上讲清。
    其次我们要记住“大蒜”定理：兄弟七八个，围着柱子坐，一个一分开，大家衣服都撕破。目标就像柱子。用统一的目标和思想发展壮大南华。如毛泽东时代的目标是建国隆民，邓小平时代的目标是拨乱反正，富国裕民，当今时代是正本清源，强国康民。我们要把手指变成手掌。不是指手画脚，指责别人，而是要握手同行。团结起来，完成学院十三五规划目标，使南华发展的更好。