5月4日是五四青年节，也是五四运动97周年纪念日。自从97年前作为一支新生的社会力量登上历史大舞台，朝气蓬勃的一代代青年谱写了一曲曲激昂向上的青春乐章，不愧是最富有活力、最具有创造性的群体。

光阴荏苒，物换星移。今天，五四的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要面对和思考的重大问题。今年五四前夕，习近平总书记在安徽就青年成长成才问题作出重要论述，要求青年要敢于做先锋，而不做过客、当看客，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。在与中国科技大学学生交流时，习近平总书记寄语同学们做有理想、有追求的大学生，做有担当、有作为的大学生，做有品质、有修养的大学生。习近平总书记的重要论述，特别是对大学生“六有”的具体要求，为包括大学生在内的青年群体成长成才指明了方向。

每一个时代的青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。党的十八大提出了“两个一百年”奋斗目标，现在，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。但行百里者半九十，距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，越不能懈怠、越要加倍努力，越要动员广大青年为之奋斗。对于今天的青年人来说，对五四运动的最好纪念，就是以“六有”的标准把自己塑造成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起一代人的历史重任。同人民一道拼搏，同祖国一道前进，为爱国主义注入新的内涵，为五四精神打上时代的印记。

用“六有”标准塑造自己，就要自觉践行社会主义核心价值观，不断养成高尚品格。人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。社会主义核心价值观，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，特别是其中的“爱国、敬业、诚信、友善”，作为对公民层面的价值要求，理应成为每个青年学生的言行准则。自觉践行社会主义核心价值观，就要以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，投身中国特色社会主义伟大实践，用自己的勤劳和汗水开辟人生和事业前程。

用“六有”标准塑造自己，就要自觉加强学习，不断增强本领。经济社会发展，需要大批高素质的人才，对于青年人来说，认真学习，把自己锻造成才，显得比以往任何时候都重要而紧迫。梦想从学习开始，事业靠本领成就。青年时期学识基础厚实不厚实，其影响将决定自己的一生。广大青年尤其是在校学生，要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识，要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。学习，还要注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心民族、关心世界，学会担当社会责任。

用“六有”标准塑造自己，就要敢于做先锋，为国家为社会奉献青春，并以此作为修身立德的至高追求，决不能做过客、当看客。在当代中国，每个人的个性和合法合理的物质利益都会得到尊重。但一个人如果过于强调个人得失，把个人利益极端化，那就扭曲了集体和个人、奉献和索取的关系，不但不能真正体验精神充实的幸福快乐，也难以拓展人生的宽度。广大青年只有自觉奉献青春，干事创业、辛勤耕耘，为全面建成小康社会多作贡献，才能为自己的人生留下对青春时光的珍贵回忆。

全社会都有责任充分信任青年、热情关心青年、严格要求青年、积极引导青年，为广大青年成长成才、创新创造、建功立业做好服务保障工作，我们教育工作者尤其有责任创造条件，帮助青年学生加深对“六有”标准的理解，并自觉用这一标准塑造自己。这就需要我们通过加强校园文化建设，通过引导青年参与社会实践，充分展现青年师生昂扬向上的精神风貌和全面发展的青春风采，引导青年师生到国家建设最需要的地方去学习锻炼、建功立业。不仅如此，在网络时代，还要有针对性地开展网络文明教育活动，营造正能量充沛、主旋律高昂的校园网络空间，尽力为青年学生成长成才提供健康环境。

有什么样的青年，就有什么样的国家。最好的年华，理当拥抱伟大的梦想。

我们深信，在五四精神的激励下，在教育者的引导下，当代青年一定能用“六有”标准塑造自己，肩负起时代赋予的重任，在实现中华民族伟大复兴的历史征程上谱写出更加辉煌的青春乐章。